<<读书报告会>>的台词

表示要少应酬、多读书、读好书，通过读书活动，把政协机关打造成充满书香的政协委员之家。
长期以来，学生阅读普遍处于被动、低效状态，许多老师在阅读教学中，过于注重知识的传授，忽略了能力的培养，致使学生只知被动的接受知识，而不懂如何读书。联合国教科文组织曾指出“二十一世纪的文盲不是不懂知识的人，而是不懂学习方法的人。”学会学习，学会求知，是现代人要适应社会发展必须具备的基本的也是最重要的能力。古今中外，优秀的文化浩如烟海，教师是永远讲不完的，我们只有教给学生一定的学习方法，培养他们的能力，使之“自能读书，不待师讲”的目的，做学习的主人。因而以学生为主体，根据受教育者的认知水平，心理特点科学地有效的指导学生理解知识掌握知识，培养学习能力。而“教什么”“怎样教”是课堂教学的主要内容，“教什么”要教课堂阅读方法。“怎样教”教阅读方法的掌握的过程。它是授之以鱼到授之以渔的转变。正是从这点出发，我们选择了全国教育科学“十五规划课题子级课题”“课堂阅读方法的指导”，希望通过实验，研究具体的可操作的方法，使学生养成优良的学习品质，提高学生的阅读能力，提高语文的学习效率，有利于学生今后的成长和发展